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大力建設(shè)“兩個(gè)陣地”！南海30所文明校園發(fā)揮創(chuàng)文主力軍作用 發(fā)布時(shí)間： 2020-08-14 13:12:46 　發(fā)布人： 南海教育局

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   把校園墻壁布置成會(huì)“說話”的文明窗口，暑假期間教師、家長、中小學(xué)生共同參與“創(chuàng)文”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)宣傳......南海區(qū)今年加大力度整合德育資源，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”，探索出一條培育時(shí)代新人的特色宣教之路。

   南海中心小學(xué)是佛山市首批文明校園，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)建文明校園“六好標(biāo)準(zhǔn)”、文明標(biāo)語等宣傳欄抬頭可見，美麗的校園文化環(huán)境是學(xué)校獲得文明校園稱號(hào)的基石。據(jù)南海中心小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，校園經(jīng)過精心布置，每一塊墻壁都是會(huì)“說話”的文明窗口，更是文明校園的宣傳窗口，師生每時(shí)每刻都感受到了文明教育的熏染。

   南海中心小學(xué)的走廊、宣傳欄設(shè)有豐富的創(chuàng)文公益宣傳內(nèi)容，公益宣傳氛圍濃厚。

   關(guān)愛小鎮(zhèn)家庭親子活動(dòng)、廉潔校園五個(gè)一活動(dòng)、核心價(jià)值觀系列作品征集活動(dòng)、郵愛夕陽紅活動(dòng)、書信節(jié)活動(dòng)、法理知識(shí)競賽……南海中心小學(xué)把“文明校園”的創(chuàng)建融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，融入到教師的教育教學(xué)當(dāng)中，確保創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地開展。

   進(jìn)入暑假，里水鎮(zhèn)各中小學(xué)的文明校園創(chuàng)建活動(dòng)從線下擴(kuò)展到線上開展，教師、家長、中小學(xué)生共同參與“創(chuàng)文”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)宣傳，進(jìn)一步提高師生與家長對(duì)校園文化、文明行為的認(rèn)知度。學(xué)校利用游戲問答、活動(dòng)圖片，內(nèi)容講解等形式，通過家委會(huì)、家長群、班群、微博及公眾號(hào)等多途徑開展創(chuàng)文知識(shí)的主動(dòng)宣傳，特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文明校園的創(chuàng)建工作及校風(fēng)校訓(xùn)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀和文明校園這兩個(gè)觀念融入家庭中，深入人心。

   里水元耕山語湖雙語學(xué)校宣傳“新時(shí)代好少年”，為同學(xué)們樹榜樣。

   佛山市文明校園今年已公布了第三批名單，南海10所中小學(xué)入圍；加上此前公布的第一批和第二批名單，南海區(qū)共有30所學(xué)校入選佛山市文明校園。近年來，南海堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過建機(jī)制、抓隊(duì)伍、強(qiáng)陣地、樹品牌、造環(huán)境，整合德育資源，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”，積極探索出一條培育時(shí)代新人的特色宣教之路。

   在南海區(qū)2020年未成年人思想道德建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)上，南海區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長黎妍提出，要全面深化“一個(gè)創(chuàng)建”，以文明校園創(chuàng)建為抓手，形成校園精神文明建設(shè)常態(tài)化工作機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過程。重點(diǎn)按照“六個(gè)好”的標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)推進(jìn)文明校園的創(chuàng)建工作。2020年底，實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)校文明校園創(chuàng)建活動(dòng)100%覆蓋。  

   同時(shí)，南海大力建設(shè)“兩個(gè)陣地”。一是完善校內(nèi)活動(dòng)陣地，挑選2-3個(gè)學(xué)校建成功能齊全、運(yùn)行完善的新時(shí)代文明實(shí)踐示范點(diǎn)，同時(shí)挑選5間學(xué)校各建成1個(gè)新時(shí)代南海講堂示范點(diǎn)。二是拓展校外活動(dòng)陣地，充分發(fā)揮村史館、鄉(xiāng)情館、家風(fēng)家訓(xùn)館、鄉(xiāng)村振興館、愛國主義教育基地等陣地，通過與學(xué)校聯(lián)建共建方式，將其打造成為未成年人固定教育場所。 

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