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順德學(xué)校重視心理健康教育，加強(qiáng)課程建設(shè)和打造特色心理活動(dòng)

　　文/珠江商報(bào)記者林翠媚

　　養(yǎng)樹(shù)先養(yǎng)根，育人先育心。近年來(lái)，順德不斷提高對(duì)校園心理健康教育工作的重視程度，心理健康教育已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分，滲透進(jìn)了學(xué)校育人的全過(guò)程，成效顯著。近日，華僑中學(xué)、容桂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、江義初級(jí)中學(xué)等8所學(xué)校被評(píng)為第二批佛山市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

順德華僑中學(xué)精彩紛呈的心理課活動(dòng)剪影。/學(xué)校供圖

　　打造陣地支持開(kāi)展心育工作

　　精心打造陣地，筑就心育堡壘是不少學(xué)校開(kāi)展心育工作的重要舉措。其間，順德學(xué)校涌現(xiàn)出一批“星級(jí)”心理輔導(dǎo)室，如在近日的評(píng)選中，華僑中學(xué)“心僑軒”獲評(píng)“五星級(jí)”心理輔導(dǎo)室，樂(lè)從中學(xué)、容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校等5所學(xué)校心理輔導(dǎo)室獲評(píng)“四星級(jí)”心理輔導(dǎo)室，匯賢中學(xué)、鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校等11所學(xué)校心理輔導(dǎo)室獲評(píng)“三星級(jí)”心理輔導(dǎo)室。

　　目前，全市僅有兩所學(xué)校的心理輔導(dǎo)室獲評(píng)“五星級(jí)”，“心僑軒”是其中一個(gè)。走到華僑中學(xué)的心理文化長(zhǎng)廊，映入眼簾的是頂部清新的藍(lán)天白云，一側(cè)是逼真的魚(yú)戲蓮塘圖，另一側(cè)是各種讓人身心放松的標(biāo)語(yǔ)：“把歡樂(lè)帶給身邊的人”“享受幸福的時(shí)刻”。

　　“心僑軒”是華僑中學(xué)占地300多平方米的高標(biāo)準(zhǔn)的心理健康教育指導(dǎo)中心，內(nèi)設(shè)多間功能場(chǎng)室。除了室內(nèi)以外，該中心還活用兩層走廊和樓梯等空間，打造成積極心理品質(zhì)宣傳文化長(zhǎng)廊、多元智能理論宣傳背景墻等。

　　特色活動(dòng)推動(dòng)心育常態(tài)化

　　從順德各中小學(xué)校情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)校已經(jīng)將心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，給予了充分的重視。有的學(xué)校還建立規(guī)范的心理健康教育機(jī)制、配備標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所和設(shè)備、心理健康教育專業(yè)教師以及打造心育課程體系。

　　“我校每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)心理課，心理教師注重在心理課中融入華僑文化特點(diǎn)，結(jié)合我校的辦學(xué)理念，開(kāi)發(fā)特色常規(guī)心理課程及校本心育課程以著重培養(yǎng)學(xué)生感恩、勇敢、愛(ài)、信仰、開(kāi)放精神和領(lǐng)導(dǎo)能力等6項(xiàng)積極心理品質(zhì)。”華僑中學(xué)宋美丹老師介紹道。

　　開(kāi)展心育課程，舉辦心育活動(dòng)，推動(dòng)心育常態(tài)化。記者獲悉，作為佛山市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，華僑中學(xué)每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，心理社社團(tuán)學(xué)生在心理教師的指導(dǎo)下面向全校學(xué)生尤其是高一新生開(kāi)展“心僑軒開(kāi)放日”活動(dòng)。

　　為應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情影響，今年5月龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展“心理健康月”系列活動(dòng)，包括學(xué)生廣播講座、“生命教育”主題班會(huì)課、推廣心理小報(bào)等方式，將“陽(yáng)光心靈，溫暖校園”的理念以活動(dòng)的形式潛移默化地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　從專職老師到全員參與心育

　　隨著心理健康教育的普及和發(fā)展，“心”的教育早已不再局限于對(duì)個(gè)體的咨詢和輔導(dǎo)、單一課程的開(kāi)設(shè)及疏導(dǎo)學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力等，“全員、全程、全面”的心理健康教育機(jī)制，已逐漸融入到學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。

　　在龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，該校不僅有三名專職的心理教師，還實(shí)行全員導(dǎo)師制，實(shí)行全員育人，每位學(xué)生都有相應(yīng)的導(dǎo)師對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

　　華僑中學(xué)每年邀請(qǐng)心理專家給家長(zhǎng)開(kāi)展心理講座，并組織一系列有溫度的親子活動(dòng)，脫離刻板說(shuō)教，通過(guò)引導(dǎo)親子互動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生感恩與愛(ài)的積極心理品質(zhì)。

　　由此可見(jiàn)，當(dāng)前順德學(xué)校的心理健康教育工作由心理老師的孤軍奮戰(zhàn)到鼓勵(lì)全員參與，全社會(huì)對(duì)心理健康教育的重視程度不斷提升。