99在线在线观看精品无码_国产精品无码免费一区二区三区_一本大道无码精品一区二区_亚洲中文字幕丝祙制服在线

原創(chuàng)路途艱難險峻，但是有您相伴，歡迎點贊分享關(guān)注評論

“雞娃”是近來網(wǎng)上的一個熱詞，它形容父母們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蛟诳荚囍蝎@得好的成績，便無休止地給自己的孩子安排各種各樣的學(xué)習(xí)活動，“雞娃”是很典型的中國式家庭教育模式的體現(xiàn)，“雙減”政策落地以后，很多人認為，“雞娃”式教育將會退出家庭教育當(dāng)中，而孩子們將會迎來輕松愉快的假期時光，但事實并非如此，雙減政策并不意味著告別“雞娃”，這一政策的推行實施，一定程度上會使“雞娃”這一教育亂象得到緩解，但并不能從根本上解決近年來社會影響廣泛的“教育焦慮”問題。

首先，“雙減”的工作重點集中在兩個方面，即減輕學(xué)生在校內(nèi)的作業(yè)負擔(dān)以及校外的培訓(xùn)負擔(dān)，相比較而言，減輕學(xué)校作業(yè)負擔(dān)主要依賴于體制內(nèi)教育改革，但要減輕學(xué)生在校外培訓(xùn)的負擔(dān)，除了需要政策的支持以外，還需要市場、家長以及監(jiān)管等多方力量的協(xié)調(diào)配合，所以難度自然更大。

如今的教育生態(tài)出現(xiàn)了許多“不健康”的因素，在整個教育大環(huán)境日趨激烈的背景下，催生了教育內(nèi)卷現(xiàn)象，如果學(xué)生不努力、家長不投資，那么輕易就會被別人趕超。所以，不管是家庭條件好或不好，家長都盡可能在孩子的教育上“下血本”。如果不從根本上改變家長的教育思想和教育方式，那么，想從根本上改變“雞娃”現(xiàn)象是不可能的，而當(dāng)前整個教育環(huán)境尤為激烈，“雞娃”式教育普遍存在著，顯然難以僅期望推行“雙減”就可達到扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的教育焦慮局面的目的。

其次，學(xué)校教育難以滿足個性化培訓(xùn)需要。雙減政策下，教育機構(gòu)可用于學(xué)科培訓(xùn)的時間大大減少，但家長對于學(xué)生的培訓(xùn)需求卻沒有減少，所以，學(xué)校嘗試通過課后服務(wù)來解決孩子們的學(xué)科輔導(dǎo)需求。但是，即使學(xué)校提供課后服務(wù)，但很難滿足家長與學(xué)生們提出的個性化培訓(xùn)要求。例如，北京要求學(xué)校周一至周五下午提供課后服務(wù)，家長可以根據(jù)孩子的年齡特點等情況有針對性的來進行選擇，課后服務(wù)不可能作出強制性要求，但是和課外培訓(xùn)機構(gòu)相比，它的內(nèi)容是比較單一的，以留校自習(xí)寫作業(yè)為主，這顯然不符合家長們的學(xué)科輔導(dǎo)期望?？偟膩碚f，不管是學(xué)校教育還是課后服務(wù)，都屬于傳統(tǒng)的班級式教學(xué)，一個班的學(xué)生人數(shù)比較多，而不同學(xué)生存在的短板和問題又各不相同，所以很難真正滿足家長以及學(xué)生的個性化輔導(dǎo)需求，這種情況下，想通過課后服務(wù)將學(xué)生留在校園很難，仍然有大批學(xué)生家長希望能夠通過課外培訓(xùn)來達到輔導(dǎo)提升的目的，即使花費成本大也是如此。

最后，課后培訓(xùn)形式將更加隱蔽化。近期，大量的教培機構(gòu)關(guān)閉，但很多其它補習(xí)形式興起。例如在北京市海淀區(qū)，家長們開始緊急尋找“一對一”輔導(dǎo)的渠道，“一對一”培訓(xùn)的市場價格走勢也是逐步上升，一千元一小時的價格已經(jīng)較為普遍，這使得一部分家長在高昂的費用面前望而卻步，但這沒有打消大部分家長尋找“一對一”培訓(xùn)的熱情。當(dāng)前，多地紛紛展開了打擊違規(guī)“一對一”類學(xué)科培訓(xùn)，但這也使得培訓(xùn)轉(zhuǎn)到“地下”的情形越來越多，即便國家相關(guān)監(jiān)管部門加大了治理力度，但由于課后培訓(xùn)形式更加隱蔽化，例如住家保姆式家教、家長自助式家教等很難被查處。選擇“雞娃”的家長幾乎都處在較為焦慮以及不停比較的心態(tài)當(dāng)中，如果發(fā)現(xiàn)孩子身邊同學(xué)都在補習(xí)，那么又如何甘心自己的孩子落于人后呢？所以，可能會存在越來越多的隱蔽式地下培訓(xùn)情況。

可見，雙減政策并不意味著與“雞娃”告別，而“雙減”的成敗，直接取決于是否能夠?qū)崿F(xiàn)對眾多家長培訓(xùn)需求的有力疏導(dǎo)。“雙減”政策下，治理校外培訓(xùn)機構(gòu)取得了一定成效，教培行業(yè)亂象得到了一定程度的規(guī)范，也讓一些“雞娃”家長認識到應(yīng)當(dāng)為孩子減負，但是，只要我國教育評價體系不改變，家長還是會擔(dān)憂孩子成績的提升，能否進入好的中學(xué)、大學(xué)，那么，“雞娃”式教育因素并不會消失，反而可能引發(fā)部分家長更深的教育焦慮。

要想更好解決“雞娃”問題，就必須想辦法改變教育模式，將繁重的學(xué)業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為效率，滿足適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)需求，比如以強化師資建設(shè)、靈活進行課程設(shè)計等來提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量。

對于今日話題，您有啥想法呢，歡迎討論